Plano de Estudo

Didáctica, estrutura do curso e plano de estudo

O conceito didáctico, nas suas grandes linhas, orienta-se pela ideia da “aprendizagem com base na experiência”. Isso significa que os alunos do curso não só aprendem conteúdos, métodos, instrumentos, etc., teoricamente, mas também aplicam esses novos conhecimentos na prática. Este processo de apreender, aplicar, analisar e melhorar, ajuda a reduzir a distância entre teoria e prática, entre estudo e profissão. Para reforçar o mestrado, o curso integra também docentes provenientes de várias áreas profissionais.

O enfoque da formação assenta no trabalho em grupos multidisciplinares para assim corresponder às exigências da complexidade dos problemas nas zonas rurais. Os estudantes aprendem, em equipa, o trabalho orientado por objectivos, incluindo a comunicação, a moderação, a apresentação, a gestão de conflitos e a documentação dos resultados.

O enfoque da formação privilegia ainda os métodos de resolução de problemas. A investigação baseada na acção e decisão é realizada em cooperação com organizações e entidades nacionais, bilaterais ou internacionais com programas e projectos em zonas rurais.

O curso tem uma estrutura modular, tendo cada módulo e sub-módulo objectivos de aprendizagem bem definidos e que possibilitam avaliar o sucesso da aprendizagem.
Ao longo da formação, cada participante tem a possibilidade de desenvolver as suas potencialidades individuais. Os docentes acompanham os alunos individualmente num processo de “coaching” para apoiar a sua orientação profissional.

Os conteúdos

O Mestrado abrange quatro semestres. O primeiro semestre é dedicado à obtenção de conhecimentos básicos na área de Sociologia Rural e capacidades de comunicação. No segundo e no terceiro semestre são oferecidos os chamados módulos de profissionalização, que incluem os conceitos e os métodos de Gestão do Desenvolvimento, assim como a Investigação orientada para a Acção e a Decisão. No quarto semestre os estudantes dedicam-se à elaboração da tese.